"ДЕІНСТИТУАЛІЗАЦІЯ СИСТЕМИ НЕМИНУЧА",- В ОБЛАСНІЙ ДЕРЖАВНІЙ АДМІНІСТРАЦІЇ ВІДБУЛОСЬ ЗАСІДАННЯ РОБОЧОЇ ГРУПИ З РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ІНСТИТУЦІЙНОГО ДОГЛЯДУ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ В МИКОЛАЇВСЬКІЙ ОБЛАСТІ

Масштаб проблеми вражаючий. Так, за різними даними, на сьогоднішній день у державних закладах різних типів ( дитячих будинках, школах-інтернатах) перебуває майже 100 000 тисяч юних українців. Переважна більшість з них має хоча б одного, чи навіть двох батьків, родичів. Дійсно сиротами є невеличка частка вихованців. В залежності від регіону ця цифра коливається від 10% до 20%.

         2017-го року в Україні розпочався складний процес реформування системи під назвою "деінституалізація". Це означає формування державницького, цілісного підходу для забезпечення виховання всіх цих дітей в родинах, або в умовах максимально наближених до сімейних.

         Згідно з статистичними даними в Миколаївській області нараховується 22 інтернатні установи. В них виховуються понад 4000 тисячі дітей. На ніч залишаються трохи більше 2000 тисяч хлопчиків і дівчат.

         Про це йшлося 30-го серпня під час засідання робочої групи з реформування системи інституційного догляду та виховання дітей в Миколаївській обласній державній адміністрації. В її роботі взяла участь радник голови Миколаївської обласної ради Оксана Корсак.

         Учасники засідання на чолі із заступником голови Миколаївської обласної державної адміністрації Євгеном Шевченком обговорили аспекти підготовки стратегічного плану дій по деінституалізації інтернатних закладів регіону.

         До 1-го жовтня має бути підготовлено основну, аналітичну частину проекту. Інформацію та аналіз готуватимуть структурні підрозділи обласної державної адміністрації за своїми напрямами підпорядкування установ:

-         департамент освіти і науки облдержадміністрації;

-         департамент соціального захисту населення облдержадміністрації;

-         служба у справах дітей облдержадміністрації;

Згодом буде здійснено її узагальнення і корегування відповідно до плану дій з реформування системи інституційного догляду та виховання дітей.